现代性视域下的儒家德育

1 (p1): 绪论
1 (p1-1): 一、解构与疏离：儒家德育的现代性危机
4 (p1-2): 二、儒家德育研究的现状及分析
12 (p1-3): 三、儒家德育、现代性、文化根性：概念与阐释
20 (p1-4): 四、本书的研究范式与理论基础
22 (p1-5): 五、本书的基本框架
25 (p2): 第一章 儒家德育的现代性困境
26 (p2-1): 一、现代性的话语机制与儒家德育的困境
51 (p2-2): 二、儒家德育困境的历史表征
64 (p2-3): 三、儒家德育困境的当代表征
77 (p3): 第二章 现代性的文化拔根：儒家德育的贬抑与沉沦
78 (p3-1): 一、现代性的进步观念：儒家德育的观念基础的贬抑
90 (p3-2): 二、现代性的科学观念：儒家德育的课程基础的沦落
99 (p3-3): 三、现代性的公民观念：儒家德育的人格基础的瓦解
108 (p3-4): 四、现代性的自我观念：儒家德育的群己基础的解构
121 (p4): 第三章 现代性的文化根性：儒家德育的现代价值
121 (p4-1): 一、教育现代性的反思：文化根性之回归
135 (p4-2): 二、儒家德育的三种类型及其现代性命运
147 (p4-3): 三、儒家德育的现代性价值
154 (p5): 第四章 儒家德育的现代性重构
154 (p5-1): 一、从权力型向后权力型的观念转变
162 (p5-2): 二、儒家品格的道德主体性建构
174 (p5-3): 三、儒家通识课程的构想
185 (p5-4): 四、教育知识分子的文化批判与认同
194 (p6): 主要参考文献
200 (p7): 附录
203 (p8): 后记 本书内容包括:儒家德育的现代性困境